遇见微课程，成长在路上

——康佳幼儿园课程游戏化理念下的班级微课程初探活动

在课程游戏化探索的路上，微课程像是一道清新的风景，吸引着孩子们去感受，去探索。微课程是启迪孩子们的一道光，把时间的脚步放慢了，照亮了孩子们深深的成长脚印和前进的方向。5月25日康佳幼教集团在康佳幼儿园开展了一次班级微课程初探活动。

活动主要分为两个部分，第一部分是大四、大五两个班级结合本班微课程进行区域游戏开放，姐妹园老师进行观摩。第二部分大家针对现场观摩以及班级微课程开展情况进行研讨。

首先观摩了大四班利用园内资源开设了一个 “孔雀生蛋记”微课程，孩子们通过对孔雀叫声引发的一系列活动进行探索，形成了一个以幼儿主动探索生成类微课程。区域游戏中也以孔雀及孔雀蛋为主要元素进行开展，孩子们非常投入游戏，对孔雀的认知和探索也在游戏中更加深入，更加促进孩子们能够萌发尊重生命，保护动物的情感。

随后的大五班微课程则是出自班级课程主题《环保小卫士》引发的“我和大树做朋友”，以幼儿园大树生病了展开的话题，以此引发的帮助大树生病，并萌发保护树木，保护环境的意识。区域游戏中利用大树的各个元素开展游戏，有美工区有大树装饰画，科学区有变色的叶脉，阅读区有《爱心树》等。孩子们乐意在游戏中感受大树，走近大树，保护大树。

在接下来的集中研讨环节中，首先康佳幼儿园业务助理陆燕萍老师介绍了微课程实施的进程，也介绍了其他班级实施的微课程内容，比如中班的微课程“鸟儿，我们的朋友——鹩哥”，小班的微课程“蛋宝宝的故事”等，大家也从陆燕萍老师的介绍中得知班级微课程的实施情况。随后开放大四班区域游戏，张沙沙老师介绍了“孔雀生蛋记”，大五班朱玉婷老师介绍了“我和大树做朋友”的微课程实施情况。大家看过介绍之后，也进行了热烈的研讨，分享交流自己的看法，对实施的微课程表示认可，同时也提出了许多宝贵的意见和建议，让大家深受启发。教研部的胡部长也进行了点评与总结，让大家明白微课程不是简单的一个过程，是课程实施中重要的一部分，也是适宜孩子发展的重要内容，我们都可以随着孩子一日活动的点滴去找到实施的契机，去尝试，去开展。

张沙沙老师介绍了“孔雀生蛋记”微课程实施的进程

朱玉婷老师介绍了“我和大树做朋友”微课程实施的进程

微课程是一种遇见，让我们驻足停留，去欣赏，去探索，去品味，让孩子在成长的路上留下足迹。微课程形微意不微，藏着孩子们的好奇心，藏着孩子们的探索欲，藏着课程游戏化精神最初的本质，值得我们作为去深入的研究，点亮我们教育的初心。