“聚焦区域游戏,回归儿童本位”

——康佳幼教集团教研室引领下的教坛新秀区域游戏观摩研讨活动

为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，充分发挥“教坛新秀”的示范作用，进一步促进高素质教师队伍建设，推进幼儿园课程游戏化建设，2020年1月3日，华通幼儿园在康佳幼教集团教研部指导下，开展康佳幼教集团“教坛新秀”区域现场展示活动，以促进集团内教师的共同成长。

活动分区域观摩、经验分享、现场教研、交流提升四个篇章进行。

一、区域观摩

上午9点，集团领导及姐妹园老师们走进教坛新秀班级，观摩区域游戏。
     

观摩的领导、老师们不时弯下腰、蹲一蹲，走近幼儿身边，观察幼儿、倾听幼儿，真正走进幼儿的心灵，走进幼儿的游戏。
 

小区域，藏着大大的精彩，从区域活动中，我们可以看出孩子们活动的积极性，他们自主选择区域，自主选择材料，自主选择玩法，在这里自主性得到了较充分的体现。

二、经验分享

教坛新秀勇燕萍老师围绕“区域游戏后的分享交流”进行了经验分享。她从幼儿的生活实际出发，根据孩子的需要及时进行区域和材料的调整，把主动权交给孩子，真正发挥了幼儿的主体地位。
教坛新秀戚华婷老师围绕“从儿童的视角看区域环境创设”进行了经验分享。戚老师根据幼儿的发展现状和发展目标，创设自由宽松的游戏环境，提供丰富有趣的且多样的活动材料，让幼儿真正成为区域活动的主人，从而促进了幼儿多方面的发展。

三、现场教研

随后，老师们分为康佳片、马涧片、浒通片、昆山片四个片区分别展开研讨，畅谈游戏观摩中的所见、所思、所感。老师们积极地进行思维碰撞，现场研究氛围浓厚。
   

四、交流提升

我园教师和幼儿共同创设的区域环境及游戏内容得到了姐妹园老师的一致认可。各片区推选代表进行现场交流，一致认为我园区域游戏的规划合理，幼儿能在比较宽松舒适的环境中进行游戏，将有限的空间发挥无限的育人功能。区域材料的投放中，结合《指南》的目标，使幼儿能充分运用多种感官参与游戏，促进幼儿发展。
   

最后，康佳幼教集团教研部胡臻玮部长分别就理念与发展、自主与支持的关系对区域观摩活动进行了点评，希望教师的教育观、儿童观进一步转变，理论为先，再落实到行动中；在给幼儿自主的同时，要从时间、空间、材料、环境、以及师幼互动等方面给予幼儿充分的支持，从而促使深度学习的发生，促进幼儿的发展。

观摩活动结束了，可是我们老师思考不会停止，通过“教坛新秀”的示范作用，进一步促使每一位教师积极地参与到课程游戏化建设中，我们将以坚定脚步行进在课程游戏化建设的路上，从儿童出发，围绕儿童开展，实现儿童的发展，让游戏回归本源，助孩子快乐成长，也成就教师的专业成长。